COLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES (Teknik-Teknik Pembelajaran Kolaboratif)

Judul	:	COLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES (Teknik-Teknik Pembelajaran Kolaboratif)
Pengarang	:	Elizabert E. Barkley
Penerbit	:	Nusamedia
ISBN	:	979-1305-62-5
Edisi/ Cet	:	Cet 2
Tahun Terbit	:	2012
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	xx + 444 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15,5 x 23 cm
Berat	:	600 Gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 67.000	diskon  15%
Bayar	:	Rp. 56.950
Stock	:	0

COLLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES (Teknik-teknik Pembelajaran Kolaboratif): Elizabert E. Barkley dkk

 30 Metode Meraih Sukses Bersama Dalam Studi Secara Efektif dan Menyenangkan

DAFTAR ISI :

BAGIAN 1. PENDAHULUAN

ALASAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Apakah yang Kami Maksud dengan Pembelajaran Kolaboratif

Ada Perbedaan antara Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif

-          Pembelajaran Kooperatif

-          Pembelajaran Kolaboratif

-          Pembelajaran Kooperatif versus Kolaboratif

Apakah Karakteristik yang Menguntungkan Kelompok Pembelajaran yang efektif

Apakah dasar Pemikiran Pedagogis bagi Pembelajaran Kolaboratif

-          Pentingnya Membuat Koneksi

-          Koneksi Neurologis

-          Koneksi Kognitif

-          Koneksi-koneksi Sosial

Apakah Bukti Bahwa Pembelajaran Kolaboratif Mendorong dan Meningkatkan Pembelajaran

-          Riset Mengenai Teman Sabaya

-          Riset Mengenai Lingkungan Perguruan Tinggi

-          Riset Terhadap Pembelajaran Kolaboratif di Kelas

-          Riset Terhadap kepuasan Mahsiswa

Mahsiswa Manakah yang Mendapatkan Manfaat Paling Besar dari Pembelajaran Kooperatif

Apakah Semua Orang Senang dengan Pembelajaran Kooperatif

-          Masalah-masalah yang Tidak Diriset

Kesimpulan

Catatan Akhir

BAGIAN 2. MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF

MENGORIENTASIKAN MAHASISWA

Pendahuluan dan Pemecahan Kebekuan

-          Pemecahan Kebekuan Sosial

-          Pengenalan Perkuliahan

Kebijakan dan Prosedur Perkuliahan

-          Tinjauan Silabus

-          Menentukan Aturan Dasar Kelompok

-          Kontrak Belajar Kelompok

Mengorientasikan Mahasiswa pada Pembelajaran Kolaboratif

Kesimpulan

MEMBENTUK KELOMPOK

Jenis Kelompok

Ukuran Kelompok

Keanggotaan Kelompok

-          Memilih Anggota Kelompok

-          Mengubah Anggota Kelompok

-          Membagi Peran pada Anggota Kelompok

Kesimpulan

MENYUSUN TUGAS PEMBELAJARAN

Pertimbangan Umum Ketika Menyusun Tugas

Merancang Pengarah Tugas Pembelajaran

Membuat Tugan yang Berhubungan dengan Desain Perkuliahan yang Lebih Luas

-          Taksonomi Tujuan-tujuan Pendidikan Ciptaan Bloom

-          Teaching Goals Inventory (TGT) dan Classroom Assessment Techniques (CATs) dari Angelo dan Cross

-          Menggunakan Teknik-teknik Pembelajaran Kolaboratif untuk Mengimplementasikan Model Ini

-          Model-model Desain Perkuliahan Lainnya

Kesimpulan

MAMFASILITASI KOLABORASI MAHASISWA

Memperkenalkan Kegiatan

Mengobservasi dan Berinteraksi dengan Kelompok

Menangani Masalah

-          Partisipasi yang Tidak Berimbang

-          Penolakan Mahasiswa terhadap Kerja Kelompok

-          Perilaku Mangkir dari Tugas

-          Kelompok yang Tidak Bisa Akur

-          Ada Beberapa Atau Tidak Ada Mahasiswa yang Bersedia Menjadi Pemimpin

-          Tingkat Kemamnpuan yang Berbeda

-          Kelompok-kelompok yang Bekerja dengan Tingkat Berbeda

-          Persoalan Kehadiran

-          Kecurangan

Teknik-teknik Pelaporan

Membantu Kelompok Membuat Penutup

-          Membantu Kelompok Menyintesiskan Pelajaran yang Telah Dipelajari dan Kesimpulan yang Dicapai

-          Membantu Mahasiswa Merayakan Percapaian Mereka

Kesimpulan

MEMBERI NILAI DAN MENGEVALUASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Memastikan Tanggung Jawab Individu dan Interdependensi Positif Kelompok

-          CoLT 12: Tes-Taking Teams

-          CoLT 20: Group Gird

-          CoLT 24: Dialogue Journals

Pedoman Umum untuk Memberi Nilai Kerja Kolaboratif

Keputusan Penting dalam Memberi Nilai untuk Kerja Kolaboratif

-          Menentukan Apa yang Harus Dievaluasi

-          Memutuskan Apakah Harus Evaluasi Terhadap Tujuan Formatif dan Sumatif

-          Memutuskan Siapa yang Melakukan Evaluasi

-          Pengajar

-          Evaluasi oleh Mahasiswa Sendiri

-          Evaluasi oleh Teman

-          Evaluasi oleh Kelompok

Kesimpulan

BAGIAN 3. TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN KOLABORATIF (COLT)

Asal Usul CoLt

Bagaimana Menggunakan CoLT

Kategori-kategori CoLT

Format yang Digunakan untuk Menyampaikan CoLT

TEKNIK-TEKNIK DISKUSI

Think – Pair – Share (Bertukar Pikiran secara Berpasangan)

Round  Robin (Merespon Bergiliran)

Buzz Group (Kelompok Desas-Desus)

Talking Chips (Keping Bicara)

Three – Steps Intervew (Wawancara Tiga Tahap)

Critical Debate (Debat Kritis)

TEKNIK-TEKNIK PENGAJARAN RESIPROKAL

Note – Taking Pairs (Pasangan Mencatat)

Learning Cell (Sel Pembelajaran)

Fishbowl (Toples Ikan)

Role Play (Permnainan Peran)

Jigsaw (Menyusun Potongan Pusel)

Test – Taking Teams (Tim Peserta Ujian)

TEKNIK-TEKNIK PENYELESAIAN MASALAH

Think – Aloud Problems Solving (TAPPS) (Menyelesaikan Masalah Berpasangan secara Lisan)

Send – A – Problem (Mengirim Masalah

Case Study (Studi Kasus)

Structured Problem Solving (Penyelesaian Masalah Terstruktur)

Analitic Teams (Tim Analisis)

Group Investigation (Investigasi Kelompok)

TEKNIK-TEKNIK YANG MENGGUNAKAN PENGELOLA INFORMASI GRAFIS

Affinity Grouping (Pengelompokan Afinitas)

Group Grid (Kisi Kelompok)

Team Matrix (Matriks Team)

Sequence Chains (Rantai Skuen)

Word Webs (Jaring-jaring Kota)

TEKNIK-TEKNIK YANG BERFOKUS PADA MENULIS

Dialogue Jurnal (Jurnal Dialog)

Round Table (Meja Bundar)

Dyadic Essay (Menulis Esay Berpasangan)

Peer Editing (Pengeditan oleh Teman)

Team Anthologies (Antologi Kelompok)

Paper Seminar (Makalah Seminar)

LAMPIRAN: IDE-IDE LAIN UNTUK MENGINTEGRASIKAN TUGAS PEMBELAJARAN KE DALAM SEBUAH KERANGKA KURIKULUM

Understanding by Design Karya Wiggins dan McTighe (1988)

-          Mengajar untuk Pemahaman

-          Backward Design (Desain Mundur)

-          Menggunakan Teknik-teknik Pembelajaran Kolaboratif

-          Mengimplementasikan Model Ini

-          Contoh: Sejarah Perang Vietnam

-          Penjelasan dan Aplikasi

-          Aplikasi, Interpretasi, Perspektif, dan Empati

-          Empati dan Pemahaman-Diri

Pengalaman Significant Learning dari Fink (2003)

-          Taksonomi Significant Learning

-          Menggunakan Teknik-teknik Pembelajaran Kolaboratif untuk Mengimplementasikan Model Ini

-          Tujuan Pembelajaran

KEMBALI KE HALAMAN AWAL