TOKO BUKU RAHMA

TOKO BUKU DISKON SEPANJANG MASA, DISKON s/d 50%
Sedia buku TK/ PAUD, SD, SMP/SMK, Soal-soal ujian, UAN, UASBN, SBMPTN, Evaluasi Ulangan Umum, Agama Islam, Umum, Perguruan Tinggi: Ekonomi, Akuntansi, manajemen, pajak, hukum, undang-undang, mipa, fisika, kimia, biologi, matematika, elektro, listrik, teknik industri, kimia, arsitektur, sipil, lingkungan, perawat, bidan, kedokteran, atlas, statistika, metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, pendidikan, penelitian tindakan kelas PTK, penelitian tindakan sekolah PTS, penulisan skripsi, tesis, disertasi, agama, syariah, proses belajar mengajar, komunikasi, jurnalistik, komputer, dll.

KONTAK

YESSI :HP/WA 085725363887; PIN BB : 51B6B8F2
email tokobukuantik@gmail.com

Mengingat kapasitas Blog terbatas dan saat ini blog sudah mulai penuh, maka untuk buku-buku baru silahkan lihat di web TB. RAHMA yang baru :
www.tokobukurahma.com

Jumat, 03 Oktober 2014

LEARNING THEORIES EDISI 6


Judul : LEARNING THEORIES EDISI 6
Pengarang : Dale H. Schunk
Penerbit : Rineka Cipta
Cetakan  : Cet. 1
Tahun Terbit : 2012
Bahasa : Indonesia
Jumlah Halaman : 808 hlm
Kertas Isi : HVS
Cover : Soft
Ukuran : 18 x 24 cm
Berat : 1400 gram
Kondisi : Baru
Harga :  Rp     165,000 diskon 20%
Bayar :  Rp     132,000
Stock : 1





LEARNING THEORIES EDISI 6
Pengarang: Dale H. Schunk
Penerbit: Pustaka Pelajar

DAFTAR ISI

BAB 1. PENGANTAR KAJIAN ILMU PEMBELAJARAN
DEFINISI PEMBELAJARAN
PELOPOR-PELOPOR TEORI-TEORI PEMBELAJARAN MODERN
Teori dan Filsafat Pembelajaran
Awal mula Studi Psikologi Pembelajaran
Strukturalisme dan Fungsionalisme
TEORI DAN PENELITIAN TENTANG PEMBELAJARAN
Fungsi-fungsi Teori
Melakukan Penelitian
PENILAIAN TENTANG PEMBELAJARAN
Observasi Langsung
Respons Tertulis
Respons Lisan
Penilaian oleh Pihak Lain
Laporan-diri
HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Perspektif Historis
Karakteristik-karakteristik Umum Pengajaran
Integrasi Teori dan Praktik
PERSOALAN-PERSOALAN PENTING DALAM TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Bagaimana. Pembelajaran Terjadi
Apa Peran Memori?
Apa Peran Motivasi?           
Bagaimana Transfer Terjadi?
Proses-proses Apa Sajakah yang Terlibat dalam Pengaturan-diri?
Apa Sajakah Implikasinya bagi Pengajaran?
TIGA SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas Tiga di Bawah Asuhan Kathy Stone
Kelas Sejarah Amerika Serikat di Bawah Asuhan Jim Marshall
Kelas Psikologi Pendidikan di Bawah Asuhan Gina Brown     

BAB 2. NEUROSAINS PEMBELAJARAN
ORGANISASI DAN STRUKTUR-STRUKTUR
Organisasi Saraf
Struktur-struktur Otak
Lokalisasi dan Berbagai Interkoneksi
Metode-Metode Penelitian Otak        
NEUROFISIOLOGIPEMBELAJARAN
Sistem Pengolahan
Jaringan-Jaringan Memori
Pembelajaran Bahasa
PERKEMBANGAN OTAK
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Perkembangan Otak
Fase-fase Perkembangan Otak
Periode-periode Kritis Perkembangan Otak
Perkembangan Kemampuan Berbahasa
MOTIVASI DAN EMOSI
Motivasi
Emosi
APUKASI-APLIKASIPENGAJARAN
Relevansi Penelitian Otak
Persoalan-persoalan dalam Pendidikan
Praktik-praktik Pendidikan Berbasis Otak

BAB 3. BEHAVIORISME — 98
KONEKSIONISME
Pembelajaran dengan Cara Trial-and-Error
Hukum Latihan dan Akibat (Exercise and Effect Laws)  
Prinsip-Prinsip Lain
Revisi terhadap Teori Thorndike
Thorndike dan Pendidikan
PENGKONDISIAN KLASIK
Proses-Proses Dasar
Variabel-variabel Informasi
Pengaruh-pengaruh Biologis
Reaksi-reaksi Emosional Terkondisi
PENGKONDISIAN KONTIGUITAS (CONTIGUOUS CONDITIONING)
Tindakan dan Gerakan
Kekuatan Asosiatif
Imbalan dan Hukuman
Pembentukan dan Perubahan Kebiasaan
PENGKONDISIAN OPERAN (OPERANT CONDITIONING)
Kerangka Konseptual
Proses-proses Dasar            
Perubahan Perilaku             
Modifikasi Perilaku             1
Pengaturan-diri
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN
Tujuan-Tujuan Behavioral (Behavioral Objectives)
Waktu Belajar
Belajar Menguasai
Pelajaran Terprogram
Kontrak Kontingensi

BAB 4. TEORI KOGNITIF SOSIAL
KERANGKA KONSEPTUAL PEMBELAJARAN
Interaksi-interaksi Timbal Balik
Pembelajaran Melalui Praktik (Enactive Learning) dan Melalui Pengamatan (Vicarious Learning) 
Mempelajari (Learning) dan Mempraktikkan (Performance)
Pengaturan-
PROSES-PROSES PEMODELAN
Teori-teori Peniruan
Fungsi-fungsi Pemodelan
Pembelajaran Keterampilan Kognitif
Pembelajaran Keterampilan Motorik
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PEMBELAJARAN DAN PRAKTIK
Status Perkembangan Siswa
Keunggulan dan Kompetensi Si Model
Akibat-akibat atau Hasil-hasil yang Dirasakan dari Mengamati Model        
PROSES-PROSES MOTIVASIONAL
Tujuan
Harapan-harapan akan Hasil
Nilai-nilai
EFEKTIFITAS-DIRI
Gambaran Konseptual
Efikasi-diri dalam Situasi-situasi Berprestasi
Model dan Efikasi-diri
Keterampilan-keterampilan Motorik
Efikasi-diri Pengajar
Aktivitas-aktivitas untuk Kesehatan dan Pengobatan         
APLIKASI-APLIKASI UNTUK PENGAJARAN
Model-model
Efikasi-diri
Contoh-contoh Terapan           
Tutoring dan Mentoring          


BAB 5. TEORI PENGOLAHAN INFORMASI
SISTEM PENGOLAHAN INFORMASI
Asumsi-asumsi
Model Memori Dua-Penyimpanan
Alternatif-alternatif Model Dua-Penyimpanan
PERHATIAN
Teori-Teori tentang Perhatian                 
Perhatian dan Pembelajaran                   
Perhatian dan Keterampilan Membaca
PERSEPSI
Teori Gestalt
Register-register Sensorik
Perbandingan-perbandingan Memori Jangka-panjang (LTM)        
MODEL MEMORI DUA-PENYIMPANAN
Pembelajaran Verbal
Memori (Kerja) Jangka-pendek
Memori Jangka Panjang
Faktor-faktor yang Memengaruhi Pengkodean
MEMORI JANGKA PANJANG (LTM): GUDANG PENYIMPANAN
Proposisi-proposisi
Gudang Penyimpanan Pengetahuan
Sistem-sistem Produksi dan Model-Model Koneksionis
MEMORI JANGKA PANJANG: PENARIKAN INFORMASI DAN KONDISI LUPA
Penarikan Informasi
Pemahaman Bahasa             
Lupa
PENCITRAAN MENTAL
Representasi Informasi Spasial
Pencitraan dalam Memori Jangka-panjang (LTM)         
Perbedaan-perbedaan Individual
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN
Organisator Pengantar
Kondisi-kondisi Pembelajaran
Muatan Kognitif
RINGKASAN
BACAAN TAMBAHAN

BAB 6. KONSTRUKTIVISME
KONSTRUKTIVISME: ASUMSI-ASUMSI DAN PERSPEKTIF-PERSPEKTIF
Gambaran Umum
Berbagai Perspektif dalam Konstruktivisme
Kognisi Berkonteks (Situated Cognition)
Kontribusi dan Aplikasi
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET
Proses-proses Perkembangan Kognitif
Implikasi-implikasinya bagi Pengajaran
TEORI SOSIOKULTURAL VYGOTSKY
Latar Belakang
TUTURAN PRIBADI DAN PEMBELAJARAN DENGAN MEDIASI SOSIAL
MOTIVASI
LINGKUNGAN-LINGKUNGAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVIS
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN

BAB 7. PROSES-PROSES PEMBELAJARAN KOGNITIF
PENGETAHUAN KONDISIONAL DAN METAKOGNISI 
MEMPELAJARI KONSEP
PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING)
TRANSFER
TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN

BAB 8. MOTIVASI
PERSPEKTIF-PERSPEKTIF LAMA
Teori Dorongan           
Teori Pengkondisian
Teori Konsistensi Kognitif
Teori Humanistik
MODEL PEMBELAJARAN BERMOTIVASI
Pra-tugas
Selama Tugas
Pasca-tugas
MOTIVASI BERPRESTASI
Teori Harapan-Nilai
Pengaruh-pengaruh yang Berhubungan dengan Keluarga          
Model Kontemporer Motivasi Berprestasi
Teori Nilai-diri
Tugas dan Keterlibatan Ego
TEORI ATRIBUSI
Lokus Kontrol
Analisis Naif tentang Tindakan
Teori Atribusi tentang Prestasi
TEORI KOGNITIF SOSIAL
Tujuan dan Harapan             
Perbandingan Sosial             
Teori Tujuan
Orientasi Tujuan
Konsepsi Kemampuan
KONTROL YANG DIPAHAMI (PERCEIVED CONTROL)
Keyakinan-keyakinan akan Kontrol
Ketidakberdayaan yang Dipelajari (Learned Helplessness)
Siswa yang Memiliki Masalah dalam Belajar
KONSEP-DIRI
Dimensi-dimensi dan Perkembangan
Konsep-diri dan Pembelajaran                 
N10TIVASI INTRINSIK
Perspektif-perspektif Teoretis                  
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN
Pelatihan Motivasi Berprestasi
Program-program Pengubahan Atribusi
Orientasi-orientasi Tujuan

BAB 9. PENGATURAN-DIRI 544
TEORI PERILAKU
Self-Monitoring (Pemantauan-diri)
Pengajaran-diri (Self-instruction)
Pendesak-diri (Self-Reinforcement)
TEORI KOGNITIF SOSIAL
Kerangka Konseptual
Proses-proses Kognitif Sosial
Sifat Siklis Pengaturan-diri
Pengaruh Sosial dan Pengaruh Diri-sendiri          
TEORI PENGOLAHAN INFORMASI
Model Pengaturan-diri
Strategi-strategi Pembelajaran
Pengaruh-pengaruh Sosiokultural
TEORI KONSTRUKTIVIS
Teori-teori Implisit
MOTIVASI DAN PENGATURAN-DIRI
Kemauan
Nilai-nilai
Skema-diri
Mencari Bantuan
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN
Pembelajaran Akademik
Keterampilan Menulis
Keterampilan Matematika

BAB 10. PERKEMBANGAN
AWAL MULA PENELITIAN ILMIAH MENGENAI PERKEMBANGAN
Landasan Historic
Landasan Filosofis
The Child Study Movement (Gerakan Penelitian terhadap Anak)   
PERSPEKTIF-PERSPEKTIF MENGENAI PERKEMBANGAN
Hal-hal Utama terkait Pembelajaran
Tipe-tipe Teori Perkembangan
TEORI-TEORI STRUKTURAL
TEORI BRUNER TENTANG PERTUMBUHAN KOGNITIF Representasi Pengetahuan
Kurikulum Spiral
TEMA-TEMA PERKEMBANGAN KONTEMPORER
Perubahan-perubahan dalam Perkembangan
Pengajaran yang Sesuai dengan Perkembangan
Transisi-transisi dalam Bersekolah
PENGARUH KELUARGA
Status Social Ekonomi
Lingkungan Rumah
Keterlibatan Orangtua
Media Elektronik
MOTIVASI DAN PERKEMBANGAN
Perubahan-perubahan dalam Perkembangan
Implikasi-implikasinya terhadap Pembelajaran
APLIKASI-APLIKASI DALAM PENGAJARAN
Gaya belajar
Model Pengajaran Case
Interaksi Guru-Siswa
RINGKASAN
BACAAN TAW1BAHAN
Glosarium
Daftar Pustaka
Indeks







Tidak ada komentar:

Poskan Komentar