MENJADI GURU PROFESIONAL

Judul	:	MENJADI GURU PROFESIONAL
Pengarang	:	Drs. Moh. Uzer Usman
Penerbit	:	Rosda
ISBN	:	979-514-003-5
Cetakan Ke	:	25, edisi kedua
Tahun Terbit	:	2011
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	x + 154
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	16 x 24 cm
Berat	:	300 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 35.500	discont  20%
Bayar	:	Rp. 28.400
Stock	:	1

DAFTAR ISI :

BAB 1. PENDAHULUAN

BAB 2. TUGAS, PERAN DAN KOMPETENSI GURU

Proses Belajar Mengajar
Tugas Guru
Peranan Guru dalam Proses Belajar-Mengajar

Guru Sebagai Demontrator

Guru Sebagai Pengelola Kelas

Guru Sebagai Mediator dan Fasilitator

Guru Sebagai Evaluator

Peran Guru dalam Pengadministrasian
Peran Guru Secara Pribadi
Peran Guru Secara Psikologis
Kompetensi Profesionbalisme Guru

Pengertian

Persyaratan Profesi

Jenis-Jenis Kompetensi

BAB 3. KONDISI BELAJAR-MENGAJAR YANG EFEKTIF

Melibatkan Siswa Secara Aktif

Pengertian CBSA

Tolok Ukur CBSA

Menarik Minat dan Perhatian Siswa
Membangkitkan Motivasi Siswa
Prinsip Individualitas
Peragaan dalam Pengajaran

Nilai atau Manfaat Media Pendidikan

Pemilihan Alat Peraga

Petunjuk Penggunaan Alat Peraga

BAB 4. KLASIFIKASI TUJUAN DAN PENILAIAN PROSES

Perumusan Tujuan Pembelajaran dan Kaitannya Dengan Taksonomi Hasil Belajar

Kklasifikasi tujuan kognitif

Klasifikasi tujuan afektif

Klasifikasi tujuan psikomotor (Dave, 1970)

Implikasi taksonomi hasil belajar dengan perumusan tujuan pembelajaran

Penilaian Ketrampilan Proses

BAB 5. PENYUSUNAN PROGRAM PENGAJARAN

Penguasaan Materi
Analisis Materi Pelajaran
Program Tahunan dan Program Caturwulan
Persiapan Mengajara
Rencana Pengajaran
Analisis Hasil Ulangan Harian
Contoh Persiapan Mengajar dan Rencana Pengajaran

Untuk Sekolah Dasar

Untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama atau SMU

BAB 6. BEBERAPA KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR

Ketrampilan Bertanya

Dasar-dasar pertanyaan yang baik

Jenis-jenis pertanyaan yang baik

Hal-hal yang perlu diperhatikan

Komponen-komponen ketrampilan bertanya dasar

Latihan penerapan ketrampilan bertanya dasar

Ketrampilan Memberi Penguatan

Tujuan pemberian penguatan

Jenis-jenis penguatan

Prinsip penguatan-penguatan

Cara mempergunakan penguatan

Latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Penerapan dalam PPL

Ketrampilan Mengadakan Variasi

Pengertian

Tujuan dan Manfaat

Prinsip penggunaan

Komponen-komponen ketrampilan mengadakan variasi

latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan penerapam dalam PPL

Ketrampilan Menjelaskan

Tujuan memberikan penjelasan

Alasan perlunya ketrampilan menjelaskan diskusi oleh guru

Komponen-komponen ketrampilan menjelaskan 

Latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan penerapan dalam PPL

Ketrampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Tujuan pokok siasat membuka pelajaran

Siasat menutup pelajaran

Komponen ketrampilan membuka dan menutup pelajaran

Latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan penerapan dalam PPL

Ketrampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Komponen ketrampilan membimbing diskusi

latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan penerapan dalam PPL

Ketrampilan Mengelola Kelas

Prinsip penggunaan

Komponen ketrampilan

Hal-hal yang harus dihindari

Latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan dalam PPL

Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan

Penggunaan di dalam kelas

Komponen-komponen ketrampilan

Latihan penerapan dalam pengajaran mikro

Latihan penerapan dalam PPL

Beberapa Format Observasi Ketrampilan Mengajar

BAB 7. PENIALIAN KEMAMPUAN MENGAJAR

Format IPKM-1
Penjelasan Skala Nilai IPKM-1: Ketrampilan Menyusun Rencana Pengajaran

Merencanakan pengelolaan kegiatan belajar-mengajar

Merencanakan pengorganisasian bahan pengajaran

Merencanakan pengelolaan kelas

Merencanakan penggunaan alat dan media pengajaran

Merencanakan penelitian prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran

Format IPKM-2

Penjelasan Skala Nilai IPKM-2: Ketrampilan Melaksanakan Prosedur Mengajar

Memulai pelajaran

Mengelola kegiatan inti

Mengorganisasi waktu, siswa dan fasilitas belajar

Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

Mengakhiri pelajaran

Format IPKM-3

Penjelasan Skala Nilai IPKM-3: Ketrampilan Berkomunikasi Antarpribadi

Membantu mengembangkan siskap positif pada diri siswa

Bersikap terbuka dan luwes terhadap siswa atau orang lain

Menunjukkan kegairahan dana kesungguhan dalam mengajar

Mengelola interaksi perilaku di dalam kelas

BAB 8. KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN

Pengertian
Penekanan Kurikulum Pendidikan Dasar
Tujuan Pendidikan Dasar 9 Tahun
Isi Program Pengajaran
Isi kurikulum Pendidikan Dasar
Susunan Program Pengajaran
Beberapa Perbedaan dengan Kurikkulum Sebelumnya

DAFTAR PUSTAKA



KEMBALI KE HALAMAN AWAL