COLABORATIVE LEARNING (Strategi Pembelajran Untuk Sukses Bersama)

Judul	:	COLABORATIVE LEARNING (Strategi Pembelajran Untuk Sukses Bersama)
Pengarang	:	David W. Johnson
Penerbit	:	Nusamedia
ISBN	:	979-1305-41-9
Edisi/ Cet	:	Cet 3
Tahun Terbit	:	2012
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	xii + 196 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	14 x 20 cm
Berat	:	300 Gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 39.000	discont  15%
Bayar	:	Rp. 33.150
Stock	:	1

COLABORATIVE LEARNING(Strategi Pembelajaran untuk Sukses Bersama):  

David W. Johson

DAFTAR ISI :

PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Kerjasama di dalam Kelas

-          Kompetisi

-          Invidualisme

-          Kooperasi

Komponen-komponen Esensial: Hal-hal yang Membuat Kerja Sama Bisa Berjalan Lancar

Tipe-tipe Pembelajaran Kooperatif

-          Pembelajaran Kooperatif Formal

-          Pembelajaran Kooperatif Informal

-          Kelompok-kelompok Kooperatif inti

-          Struktur Kooperatif

Mengajarkan Skil-skil Kooperatif

Sekolah Kooperatif

-          Mengimplementasikan Kerja Sama di Sekolah

-          Menguasai Keahlian dalam Manggunakan Pembelajaran Kooperatif

RISET TENTANG PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Dari Mana Sajakah: Asal-usul Teoristis

-          Social-Interdependent Theory (Teori Saling Ketergantungan Sosial)

-          Cognitive Development Theory (Teori Perkembangan Kognitif)

-          Behavioral Learning Theory (Teori Pembelajaran Behavioral)

Dari Mana Sajakah Kita Riset

Hasil Kerja Sama

Hubungan Interpersonal dan Dukungan Sosial

Penyesuaian Psikologis

Segala Sesuatu Mempengaruhi Segala Sesuatu Lainnya

KOMPONEN-KOMPONEN ESENSIAL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Kerja Sama Lebih dari Sekedar Pengaturan Tempat Duduk

Kooperatif

-          Interdependensi Positif: “Kami Lebih Baik Daripada Aku”

-          Interdependensi Positif dan Konflik Individual

Interaksi Promotif Tatap Muka

Tanggung Jawab Individual/Tanggung Jawab Personal

Skil-skil Kelompok Kecil dan Interpersonal

Pemrosesan Kelompok

Penggunakan Pembelajaran Kooperatif

PEMBELAJARAN KOOPERATIF FORMAL

Peran Guru Menjadi “Pembimbing yang Ada di Samping”

-          Menentukan Secara Spesifik Tujuan Pengajaran

-          Membuat Keputusan Pra-Pengajaran

-          Menjelaskan Struktur tugas dan Tujuan

-          Memulai Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif

-          Memonitor Keefektifan Kelompok Pembelajaran Kooperatif dan Mengintevensi Jika Perlu

-          Mengevaluasi Pembelajaran dan Pemrosesan

PEMBELAJARAN KOOPERATIF INFORMAL

KELOMPOK INTI KOOPERATIF

Kelompok Inti Kelas

Kelompok Inti Sekolah

Kelompok Inti Penerimaan Saran atau Masuk Ruang Bimbingan

Perlunya Hubungan Jangka Panjang yang Stabil

PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERINTEGRASI DI KELAS

MENGAJARKAN SKIL-SKIL KOOPERATIF KEPADA SISWA

Pentingnya Skil-skil Kooperatif

Mengajarkan Skil-skil Kooperatif: Beberapa Aturan Umum

Skil-skil yang Perlu Diajarkan

-          Forming (Membentuk)

-          Functioning (Memungsikan)

-          Formulating (Merumuskan)

-          Fermeting (Mengembangkan)

Mengajarkan Skil-skil Kooperatif: Sebuah Contoh

-          Peran Guru

KOOPERASI DAN KONFLIK

Menciptakan Konteks Kooperatif

Terlibat dalam Kontroversi Akademik

Menciptakan Program Mediasi Sesama Teman

-          Mengajarkan Siswa untuk Menyelesaikan Konflik Mereka Sendiri

-          Mengajarkan Siswa untuk Memediasi Konflik Teman Sekelas

-          Mengimplementasikan Program

Upaya Terakhir

Menengahi Konflik dan Masalah-masalah Didiplin

SEKOLAH KOOPERATIF

Struktur Sekolah Kooperatif

-          Kelas Kooperatif

-          Sekolah Kooperatif

-          Dinas Kependidikan Daerah yang Kooperatif

Pendidikan Berkualitas di Sekolah Kooperatif

-          Pengembangan Berkelanjutan

-          Memperoleh dan Berbagai Keahlian

-          Kualitas Implementasi (Diagram Kualitas)

-          Benchmarking

Memberikan Kepemimpinan

BEBERAPA PEMIKIRAN AKHIR: PERUSAHAAN PARADIGMA MENGAJAR

Menciptakan Komunitas Pembelajaran

KEMBALI KE HALAMAN AWAL