STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Judul	:	STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN
Pengarang	:	Prof. Dr. H. Wina Sanjaya, M.Pd
Penerbit	:	Kencana
Cetakan Ke	:	Cet. 9
Tahun Terbit	:	2012
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	294 hlm
Kertas Isi	:	CD
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15 x 23 cm
Berat	:	400
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp  55,000	diskon 15 %
Bayar	:	Rp  46.750
Stock	:	1

STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Pengarang: Prof. Dr. H. Wina Sanjaya, M.Pd

Penerbit: Kencana

DAFTAR ISI

BAB 1 STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Perlunya standar proses pendidikan

Pengertian standar proses pendidikan

Fungsi standar proses pendidikan

Keterkaitan standar  proses pendidikan dengan standar lainnya

BAB 2 GURU DALAM PENCAPAIAN STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Pendahuluan

Peningkatan kemampuan profesional

Mengoptimalkan peran guru dalam proses pendidikan

Keterampilan dasar mengajar bagi guru

BAB 3 SISTEM PEMBELAJARAN DALAM STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Pengertian dan kegunaan sistem

Faktor-faktor yang berpengaruh terhadao sistem pembelajaran

Komponen-komponen sistem pembelajaran

BAB 4 TUJUAN DAN STANDAR KOMPETENSI

Pentingnya perumusan tujuan

Tingkatan tujuan

Tujuan dan kompetensi

Standar kompetensi lulusan satuan pendidikan

Standar kompetensi kelompok mata pelajaran

Merumuskan tujuan pembelajaran

BAB 5 MENGAJAR DAN BELAJAR DALAM STANDAR PROSES

PENDIDIKAN

Pendahuluan

Konsep dasar mengajar

Perlunya perubahan paradigma tentang mengajar

Makna mengajar dalam standar proses pendidikan

Teori-teori belajar

BAB 6 STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA

Pengertian strategi, metode dan pendekatan pembelajaran

Jenis-jenis strategi pembelajaran

Pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran

Prinsip-prinsip penggunaan strategi pembelajaran dalam konteks standar proses pendidikan

Pembelajaran berorientasi aktivitas siswa

BAB 7 METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Penggunaan metode  pembelajaran

Pemanfaatan media dan sumber belajar

BAB 8 STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI (SPE)

Pendahuluan

Konsep dan prinsip penggunaan strategi pembelajaran ekspositori

Prosedur pelaksanaan strategi eksporitori

Keunggulan dan kelemahan strategi ekspositori

BAB 9 STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI)

Pendahuluan

Konsep dasar SPI

Prinsip-prinsip penggunaan SPI

Langkah pelaksanaan SPI

Strategi pembelajaran inkuiri sosial

Kesulitan-kesulitan impelementasi SPI

Keunggulan dan kelemahan SPI

BAB 10 STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (SPBM)

Pendahuluan

Konsep dasar dan karaktetistik SPBM

Hakikat masalah dalam SPBM

Tahapan-tahapan SPBM

Keunggulan dan kelemahan SPBM

BAB 11 STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB)

Pendahuluan

Hakikat dan pengertian strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir

Hakikat belakang filosofi dan psikologis SPPKB

Karakteristik SPPKB

Perbedaan SPPKB dengan pembelajaran konvensional

Tahapan-tahapan pembelajaran SPPKB

BAB 12 STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF (SPK)

Pendahuluan

Konsep strategi pembelajaran kooperatif

Karakteristik dan prinsip-prinsip SPK

Prosedur pembelajaran kooperatif

Keunggulan dan kelamahan SPK

BAB 13 STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKTUAL (CTL)

Pendahuluan

Konsep dasar strategi pembelajaran kontekstual

Latar belakang filosofis dan psikologis CTL

Perbedaan CTL dengan pembelajaran kovensional

Asas-asas CTL

Pola dan tahapan pembelajaan CTL

BAB 14 STRATEGI PEMBELAJARAN AFEKTIF

Pendahuluan

Hakikat pendidikan nilai dan sikap

Proses pembentukan sikap

Model strategi pembelajaran sikap

Kesulitan dalam pembelajaran afektif

KEMBALI KE HALAMANAWAL