BERBAGAI PENDEKATAN DALAM PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR

Judul	:	BERBAGAI PENDEKATAN DALAM PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR
Pengarang	:	Prof. Dr. S. Nasution, M.A
Penerbit	:	Bumi Aksara
Cetakan Ke	:	Cet. 15
Tahun Terbit	:	2011
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	223 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15 x 21 cm
Berat	:	300 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp       58,000	diskon 15 %
Bayar	:	Rp      49.300
Stock	:	1

BERBAGAI PENDEKATAN DALAM PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR

Pengarang: Prof. Dr. S. Nasution, M.A

Penerbit: Bumi Aksara

DAFTAR ISI

BAB 1 PROSES BELAJAR MENGAJAR MENURUT JEROME S. BRUNER

Pendahuluan

Pentingnya struktur

Kesiapan untuk belajar

Perkembangan inteletual anak

Implikasi bagi pengajaran

Proses belajar

Berpikir intuitif dan berpikir analitis

Variabel-variabel dalam ebrpikir intuitif

Kepercayaan akan diri sendiri

Alat-alat mengajar

BAB 2 RESOURCE – BASED LEARNING

Pengertian

Latar  belakang

Pemahaman baru tentang pelajar

Perubahan dalam media komunikasi

Ciri-ciri belajar berdasarkan sumber

Pelaksanaannya

BAB 3 BELAJAR TUNTAS

Murid pandai danmurid bodoh

Belajar tuntas

Faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan penuh

Usaha mencapai penguasaan penuh

Prasyarat-prasyrat

Prosedur tambahan

Hasilnya

BAB 4 USAHA-USAHA DALAM PENGAJARAN INDIVIDU

Macam-macam cara

Pengajaran berprograma

Penggunaan komputer dalam pengajaran

Komputer untuk manajemen pengajaran

Komputersebagai pemberi informasi

Pusat-pusat belajar

Pendekatan audio tutorial

Pengajaran modul

Minicourse

Sistem kontrak

Sistem keller

Pengajaran yang ditentukan untuk tiap individu

Proses belajar mengajar menurut pilihan siswa

Tinjauan dan renungan

Tarif individualisasi

Peranan guru

Fasilitas dan sumber

Peranan siswa

Individualtas mengenai isi dan metode

Evaluasi

Masa depan pengajaran individual

BAB 5 BELAJAR BEBAS

Psikoterapi sebagai belajar

Adakah manusia bebas?

Teori rogers dalam pendidikan

Syarat-syarat untuk belajar bebas

Empathy

Menyediakan sumber-sumber

Larangan bagi guru

Proses belajar bebas

Penutup

BAB 6 GAYA BELAJAR

Gaya belajar

Gaya kognitif

Tiga model gaya belajar

Impulsif-reflektif

Preseptif

Sistematika intuitif

Implikasi bagi pendidikan

Model-model gata respons

Model grasha

Model stern

Implementasi gaya belajar sebagai inovasi pendidikan

Memanfaatkan gaya-gaya siswa

BAB 7 SIKAP GURU

Sikap otoriter

Sikap permissive

Sikap riil

Pribadi guru

Bagaimanakah seharusnya sikap guru?

BAB 8 BEBERAPA PENDAPAT TENTANG METODE KULIAH

Bagaimanakah pendapat pengajar?

Bagaimana pendapat mahasiswa

Fungsi kuliah

Apakah hasil perkuliahan

Apakah kuliah harus dihadiri?

Kedudukan kuliah

Panjang kuliah

Cara penyampaian

Evaluasi

BAB 9 PROSES BELAJAR MENGAJAR MENURUT ROBERT M. GAGNE

Teori-teori belajar

Aneka ragam bentuk belajar menurut robert M. Gagne

Kejadian-kejadian dalam belajar dan mengajar

Signal learning

Belajar berdasarkan stimulasi respons

Belajar berdasarkan rangkaian motoris dan verbal

Asosiasi atau rangkaian verbal

Belajar berdasarkan diskriminasi

Belajar konsep

Belajar konsep yang didefiniskan dan aturan

Memecahkan masalah

Hierarki dalam belajar

Kesiapan untuk belajar

Disain pengajaran

Sumber-sumber belajar

BAB 10 PENGAJARAN MODUL

Prinsip-prinisp

Administrasi modul

Cara penyusun modul

Masalah-masalah

Kesimpulan

KEMBALI KE HALAMAN AWAL